“我从自行车的摆放、食堂的就餐秩序、图书馆秩序、校园整洁、课桌文化等五个方面来阐述发生在身边的不文明现象。”12月16日，在学15307教室，理工创新实验111、112班学生汇聚一堂，学生代表饶晓梅同学正在边给大家放PPT边讲解。
为强化学生实践能力，思想道德与法律基础的任课教师许志红老师，积极组织学生开展多种形式的调研活动，鼓励每组学生把调研的情况进行交流，与大家共享调研成果。
当天，学生们交流的主题是调研我们身边的不道德现象。在学生们的讲解中，不仅展示了校园里不文明的照片，而且对有效的问卷调查做了统计，把数据用柱状图、曲线图等直观地反映给大家。台下的同学深有感受，而且有些同学还亲身经历，大家纷纷表示赞同。
据介绍，这次调研，许志红老师在12月初就把作业布置给了同学。同学们分组开展工作，从多角度多方位选点观察身边的不文明不道德现象，对这些现象进行了调研，从设计问卷调查表、问卷调查表的发放到数据统计，同学们都做得有条有理。同学们还从社会、学校、学生等角度对改变不文明现象提出了建议，呼吁大家要加强思想道德修养，全面提高自身素质。
交流活动结束后，许志红老师对大家的调研表示了肯定。她鼓励同学们从现在做起，与不文明现象说再见。同学们表示，思想道德教育如果照本宣科的话，大家会觉得没兴趣，达不到学习的效果，但是通过调研实践，大家不仅对理论知识有了进一步的领会，而且也会加强自身的思想道德素养。
